《轴对称》教学反思
海阳一小 汪勤
本节课的内容是人教版四年级下册第七单元《图形的运动（二）》第一课时例1例2（教材第82-83页）。主要分为三大部分：轴对称的概念、轴对称的特性、补全轴对称图形的方法。本节课将通过数、画等活动，使学生进一步认识轴对称图形，探索轴对称图形的特性，使学生能根据轴对称的性质在方格纸上补全轴对称图形，在教学中充分联系实际，让学生体会数学的应用价值。
通过本次公开课，我认真反思了自己的教学过程，总结如下：
优点：
1.整节课分三部分进行，有条不紊，结构清晰。
2.课堂导入，开门见山。因为《轴对称》的知识是建立在学生已经认识了轴对称图形的基础上进行的，所以课堂上直接让学生在游戏中回顾旧知，进而总结出轴对称的相关概念。
3.充分研读教材，结合实际将教学内容适当拓展与升华。比如：关于不同的对称轴，对称点的位置也不同；补全轴对称图形时不仅有基础练习，也有提升练习（轴对称是斜着的情况）。
4.设计了活动性作业，既符合“双减”要求，又能激发学生的作业主动性。
不足：
1.在课堂上的一些注意与提醒，往往是学生容易忽略的，应当尽量让学生去发现总结，多让学生说，这样才能使他们记忆更深刻。
2.一些细节处理不到位，比如：对称点一词的提出，没有停顿强调。
3.授课节奏适中但时间安排不够合理，导致后面练习和总结时间不充分。
4.练习形式单一。
今后我将继续努力，多向经验丰富的同行学习，多看名师的上课视频，多总结，多锻炼，不断提升自己的专业素养和执教能力，努力向优秀教师靠拢。
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