《狐狸分奶酪》教学反思

                           海阳一小 邵静华

各位领导、老师：

    大家下午好！我是邵静华。今天上的《狐狸分奶酪》这篇课文是部编版语文第八单元中的第二篇课文，这篇课文通俗易懂，故事性、可读性强。讲述是熊哥儿俩在路上捡到了一块奶酪，不知道该怎么分，狐狸来帮忙分，最后奶酪被狐狸吃掉了。这篇课文重在通过故事引导学生知道不能斤斤计较，要懂得谦让。

    我上的是第二课时，第一个环节回顾全文。通过预习单检查学生的字，强调“奶”的写法，指出学生最容易出错的地方，再写一遍，让学生在写的时候要注意这些地方。之后回顾整篇课文的内容，既是对已有知识的回顾，又对新知识的学习有了铺垫。

第二个环节：文本赏析悟形象。在本环节，我主要是引导学生抓住人物的语言、动作和神态来品读，从而体会人物的心理、了解人物的性格。

  先讲解第一次分奶酪，先让学生读2–6自然段，找出狐狸和小熊说的话，再引导学生抓住狐狸的表情“笑了笑”，让他们去想一想狐狸这时在想什么，指导朗读。同时找出小熊说话的一个“嚷”字，体会小熊的说话时的心情，再指导读。

    运用刚刚学过的方法，抓住关键词，让学生自己读第二次分奶酪的段落，抓住关键词体会人物的心情。在学生找到关键词的基础上，我引导学生让他们想想狐狸和小熊的想法和心情，再指导朗读。

    最后梳理整篇课文人物的形象，狐狸是狡猾、得意的，那小熊是什么样的？学生很难理解，通过《孔融让梨》这个故事让学生了解了小熊太斤斤计较，要知道谦让。之后播放演一演的视频，让孩子可以回家演一演，感受童话故事的乐趣。

    在执教《狐狸分奶酪》这篇课文时，也有些不足：首先在展示学生写的字时，第一个学生写的字比起之前写的字有进步，我应该在这鼓励他，再让他写得更好。第二点在做动作表演时，有的同学拍了桌子，这时我应该注意提醒孩子。第三夸赞孩子的语言不够丰富。最后由于时间的关系，狐狸带的礼物还没分给学生。还有很多不足，还望各位老师多多指正。