《坐井观天》教学反思

                                                   休宁县海阳一小       汪秀君
　  《坐井观天 》是一则寓言故事，课文主要通过小鸟与青蛙的三次对话，来争论天有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，才能看得全面的道理。以下是我对于这堂课的反思：

    1.随文识字不扎实。由于本身对随文识字理解的不透彻，导致整堂课散乱。过渡不够自然甚至生搬硬套，没有抓住字在文中的作用和含义。识字教学仅仅是认读，没有让学生归类和深刻理解。

    2.指导朗读不到位。教师的范读能起到一定的引领作用，但是本人范读不自然，对学生没有起到借鉴作用，另外指导朗读的环节缺失，没有做到多种形式的朗读都是值得反思的。

   3.教学设计不严谨。从游戏导入开始就伴随着语文的学习，不管是什么样的语言都要引起学生学习的兴趣。每个环节的过渡语衔接不自然，导致课堂很生硬。另外我选择了第一课时，重点应该是放在生字词和第一次对话，但是生字词的设计没有做到静讲，反而把两次对话当成重点，这是设计上不合理。

在教学中，本人还有许多不足，今后我会多多学习前辈的经验，争取在以后的教学中能够把更好的课堂带给孩子们。