统编语文第二单元《坐井观天》教学设计

海阳一小  汪秀君

《坐井观天》是部编教材小学语文二年级上册第二单元第十二课，它是一篇寓言故事，课文主要通过小鸟与青蛙的三次对话，来争论天有多大的问题，告诉学生看问题要站得高，才能看得全面的道理。这一则寓言对低年级的小朋友来说具有现实的指导意义。

1.   认识“沿、答”等10个生字，读准多音字“哪”。

2.   能分角色朗读课文，读好小鸟和青蛙的3组对话。

3.   能明确小鸟和青蛙争论的问题，初步感知寓意。

三、教学重难点                                    1．读好小鸟与青蛙的对话。

2．初步感知寓意。

四、教学准备

教学课件、自制剪贴画教具

五、教学过程

（一）游戏导入，激发兴趣1．根据要求做游戏。

（1）左手围成圈放在左眼。（2）右手围成圈靠左手。（3）右眼紧闭直视前方。

2. 板书课题，学习“井”和“观”。

学习课题中的生字，指导书写“观”。

3. 齐读课题。

【设计意图】游戏导入，让学生兴致盎然地跟着老师进入学习，不枯燥不乏味，激发学生兴趣，为后面的学习做好铺垫。

（1）故事里有谁？（贴卡通图）

（2）检查生字读音（青蛙过河的游戏）。

1.  教师范读并提问。

（1）它们在哪里？

请生上黑板摆出青蛙和小鸟的位置，认识“井沿”。

‚联系身活，描一描“桌沿”，出示“桌沿”、“帽沿”、“床沿”继而认识“井沿”。

（2）它们发生了什么事情？

预设：争论天的问题。

【设计意图】读准字音是读好课文的关键，教师的朗读能起到很好的示范作用，为后面学生学习课文做了铺垫。

2.  再读课文，用横线画出青蛙和小鸟分别是怎样认为的。

（1）谁的观点和我们一样？请生读第5自然段。

 指导“大得很哪”，认识多音字“哪”。

‚指导“无边无际”。

（2）课文小鸟的哪句话还告诉我们天非常大？请生读第3 自然段。

理解“一百多里”。

‚扩展“长得很哪”、“远得很哪”、“累得很哪”、“渴得很哪”。

（3）比较“喝、渴”（口渴想要水，喝水要用嘴）。

（4）学写“渴”和“喝”。

（5）小朋友，青蛙相信小鸟的话吗？请生读第4自然段。

体会“不过”。

‚理解“大话”。

（6）齐读2-5自然段， 师读旁白。

【设计意图】步步设疑，培养学生思考能力。摆清青蛙和小鸟的观点。

1.  同桌之间带动作朗读。

2.  请生表演。

【设计意图】分角色激发学生的兴趣，丰富体验，锻炼口头表达能力。

1.   找出观点不同的原因的句子。与上课前游戏进行比较。

2.   总结并推荐阅读：《中国古代寓言故事》。

【设计意图】阅读是学习语文的重要环节。“好书推荐”既给学生的阅读指明了方向，也为学习本篇文章做了个拓展，让学生阅读更多发人深省的故事。

六、板书设计

 

 

 

坐井观天