课题：Unit4 We love animals  第四课时

授课班级：三年级二班

授课教师：王佳敏

课型：New

教学内容: Let’s talk, Let’s play

教学目标: 要求学生能理解对话，能用正确的语音语调朗读对话，并在语境中区分和运用What’s this?和What’s that?

教学重点：运用What’s this？和What’s that?组织对话。 

教学难点：语气表达词如cool, great的应用。

教具准备：动物卡片，录音机。

主体，主导活动   

（一）Warm-up

（1）Golden eyes ,让学生说动物，引导学生复习what’s this ? it’s a… 和相关动物单词。

（2）以两个人为一小组，操练what’s this?，教师亦可滚动复习文具词汇。

（二）Presentation

1) 教师课前在教室两边墙上分别贴上几个动物图片，教师引导学生用what’s this 复习完动物单词后，遥指远处的动物图片问；what’s that?让学生感知what’s this? 和what’s that?的区别。

2）学生模仿操练后，教师引导学生说出两个句型的区别。

   教学生唱歌要：Look,look,look. What’s this ? It,s a pig.Oink,oink,oink.What’s that?

3) 教师播放录音，帮助学生理解课文对话。引导学生回答问题：what animals are they talking about? 学生打开课本听录音，教师对语言点：Cool,I like it.进行解释。 学生跟录音朗读，然后进行角色扮演。

（三）Practice

1）教师吧自己画的图片放在背后，请一位同学配合师范2）学会拿出课前准备好的动物图片，学生两个人为一组做这个游戏。用到句子：

A:what’s this ? 

B: Guess.

A: It’s a dog. I like it.

 B: Thanks.

（四）Homework

1.Read let’s talk and let’s play .

2. Finish page 44 Look and match.

 

 

板书设计 ：

Unit4 We love animals

 

What’s this?近指，询问较近的事物。

What’s that?远指，询问较远的食物。

均用it’s a/an…回答。

 

 

Cool!

Great!语气词，表达感叹。

 

教学反思：

 

本节课的教学内容是Unit4 We love animals Part B Let’s talk & Let’s play 部分，在这节课当中，师生互动，生生互动，以学生为中心，这些环节还算成功，既调动了学生的积极性，又能让学生掌握所学饿的内容，从基本的单词，句子再到短文，学生整个环节都表现得很活跃。但课后，我进行了反思，发现整堂课中还存在很多问题。本节课围绕动物单词展开的对话，没有从小学生天生爱玩的特性出发，应该再有些对话环节喊一些学生角色扮演，调动整个课堂的积极活跃性。三年级主要还是以培养学生对英语学习的兴趣，在本节课的最后，还让学生做了习题，这一环节不适合三年级的孩子，比较偏向中高年级，所以这一环节安排的不太妥当。单词练习的活动也不够新颖独特。希望今后通过实践能力设计出更多更好的适合小学生的游戏活动来。针对这些不足，在今后的教学实践中，要提高自身的业务能力。