《秋天》是一篇写景散文。由于孩子初学课文，每一段观察角度，对象不同。第一段，天气转凉，黄叶飘飞；第二段仰视取角，写出秋天天空高蓝，大雁排队南飞的特点；第三段用感叹句充分表达作者对秋天到来的喜悦之情。

    总观胡老师的课堂，基本能图文结合理解课文内容，知道秋天的一些特征，并教会学生给课文标自然段。

    现在，我分成两个方面谈谈：

    这节课流程顺畅，教态自然，富有激情。图片导入让文章内容深入浅出，利用实情实景，通过孩子们对秋天的感受来学习这篇文章，更贴近生活，孩子们在学习的过程中也会更加感兴趣。

    在教学到课文第二自然段第一句话“天空那么蓝，那么高”时，老师让学生用“......那么......，那么......”这一句式，锻炼口头说话造句能力，营造了课堂的活跃气氛，同时也加深了学生对课文这句话的理解。

    不足之处：在生字拼读教学方面需要更加注意，对于一年级的学生来说，尚未形成一定的学习方法的技巧，所以课堂上老师得重视学习知识和技能的点拨。2.le 了，在课文里读轻声，老师要及时纠正错误读音。 3.胡老师给学生7—8分钟写字时间，保证学生在课堂上基本完成写字任务。4.朗读指导不够，学生的朗读形式单一。