口语交际《走，我们去春游》教学设计
海阳一小 胡婷婷
教学目标：
1.知道春天是一个大好时节，感受大自然的美好。
2.开阔视野了解春游的去处，需做哪些准备?知道注意事项。
3.学做小主人，参与春游活动的设计与准备。激发爱护大自然、保护环境的情感。
4.通过口语交际，调动学生参与讨论的积极性，培养学生分析问题、解决问题的能力。
教学重点：
学做小主人，参与春游活动的设计与准备。
教学难点：
环保意识的培养和环境实践行为的养成。
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入新课
春回大地，万物复苏。春风吹绿了叶子，染红了花朵，小鸟在枝头歌唱，蜜蜂在花间采蜜，春天多么美好啊！在这个美好的季节里，你最想做什么呢？（春游）那去哪儿春游，春游时又要准备些什么做些什么呢？今天就让我们来为春游做个计划书！
二、明确要求
1.齐读课题，这次口语交际的主题是什么？（春游计划）
2.围绕这个中心，要说清楚哪几个要点呢？
（1）时间、地点 （2）开展的活动 （3）准备工作
三、小组汇报：春游地点
课前，同学们通过自由组合分成了六个小组长，也选择了六个不同的春游地点（出示六个春游地点），这六个地方是同学们精心挑选的，同学们，请问你们对这里面哪一个地方最有兴趣呢?我们请这个小组为我们介绍一下好吗？（出示口语交际要求：说清楚、认真听）
1.小组汇报。
2.同学们说一说听完后自己感兴趣的地点。
四、小组讨论，制定计划。
在刚才第一轮汇报中，大家都说得很好，接下来请各小组就来完善你们的春游计划吧，让你们的这次春游内容更加丰富。
1.分小组讨论，开展的活动和准备工作。
2.在讨论的过程中要与伙伴之间共同合作，在讨论中提出自己的建议，虚心倾听别人的意见。
3.小组最后形成一致的意见。
五、小组汇报方案。
1.各小组汇报。畅所欲言。
2.同学们评议，取长补短。
六、总结。
根据同学们的意见，制定出一个春游方案。
板书设计
走，我们去春游
时间、地点
开展的活动
准备工作
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