《数与形》

【说教材】

本节课是人教版六年级第八单元数学广角的内容。本单元教材共安排2个课时，我上的是第一课时。本单元主要介绍的是数形结合的思想，把数与行结合起来解决问题可使复杂的问题变得更简单，使抽象的问题变得更直观。

【教学目标】 

（1）结合具体实例初步理解数形结合的思想方法。 

（2）运用数形结合的方法探索规律，帮助计算，解决实际问题。 

（3）在解决实际问题的过程中，体会数与形之间的密切联系，感受数学知识的奥妙，激发学习数学的兴趣。

【教学重难点】

（1）结合具体实例理解数形结合的思想方法。 

（2）运用数形结合的方法探索规律，解决实际问题。

【教学过程】

本节课通过计算1+3，1+3+5等算式导入，然后通过研究算式的规律引出正方形，将数与形结合起来，让同学们体会数与形之间的联系。然后我设计了第二个问题，观察图形，计算出最外一圈有多少个正方形，见形想数，通过算式来求出有多少个正方形。通过这两个题目，充分的将数形结合的思想渗透给学生。然后通过微课，拓展了数形结合的例子，让学生明白数学学习中数形结合的思想很常见。最后引入华罗庚先生的诗总结概括了数形结合的优势。