《大禹治水》教学设计
雷刘文雨
《大禹治水》是流传千古的传说，主要讲大禹为治理洪水，为百姓造福，三过家门而不入的故事，体现大禹一心为公的无私奉献精神。二年级学生理解课文所要颂扬的大禹的精神有一定难度。因此，教学中，教师应充分引导学生抓住重点词汇，读、思、议、悟。通过大禹“三过家门而不入”，学生体会禹“为大家，舍小家”的崇高品质。同时，通过比较鲧和禹所采用不同方法，让学生感受禹的智慧，突破难点，理解课文内容。
【知识与能力目标】
认识“毒、蛇”等15个生字，会写“洪、灾”等8个生字。
【过程与方法目标】
正确、流利、有感情地朗读课文。
【情感态度价值观目标】
理解课文内容，知道大禹是我国古代为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
【教学重点】
认识15个生字，会写8个生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
【教学难点】
理解课文内容，知道大禹是我国古代为民造福的英雄，感受大禹制服洪水的顽强意志和献身精神。
多媒体课件、图片、视频。
一、视频导入，揭示课题
二、初读课文，疏通字词
三、走进课文，了解故事
四、总结全文，升华主题
本节课我们一起走进了那个蛮荒的时代，走近了大禹，知道了他“三过家门而不入”的治水故事。我们学习了大禹治水前以及治水中的事情，那么大禹治水的结果如何呢？下节课我们再继续学习。下课！
五、板书设计
大禹治水
痛苦
仍然没有消退
继续
三过家门而不入
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