《操场上》教学设计及反思
教学目标
知识与技能
1.会认“操、场、拔”等生字，会写“打、拍、跑”等生字。识记部首“火”。
2.在自主拼读中学会汉字，并能正确、流利地朗读课文。
情感态度与价值观
让学生知道课间活动的丰富多彩，激发学生参加体育锻炼的兴趣。
教学重难点
重点：识字、写字，学习动词。
难点：正确、流利、有感情地朗读课文。
教学课时
2课时
第一课时
一、看视频，学习词语
二、检测学习效果
1．指名读词语。
2．齐读词语。
3．提问：看了视频，你还知道什么？
4．游戏：开心对对碰
三、复习巩固，指导书写
1．游戏：看字做动作
2．指导书写“打、拍、足、跑”
3．学生书写，教师巡视指导。
四、学习儿歌，学习字词
1．看图，练习说话。
2．出示儿歌，自由朗读，圈画生字。
3．介绍自己的识字方法，引导学生用“加一加”、“减一减”等方法识记生字。
4．再读儿歌，范读，个人读。
（注意读时要强调节奏，掌握好停顿）
教学板书
操场上
（提手旁）与手有关
（足字旁）与脚有关
教学反思
本课学习注重探究识字，培养识字能力。 探究识字就是在识字过程中让学生自主识字，初步寻找汉字的规律，培养自主认字能力。在教学时，我让学生先看视频，学生在自主学习中就发现“打、拔、拍”这些动作都是跟手有关的，所以“打、拔、拍”用了提手旁，而“跳、跑、踢”这些动作都是跟脚有关的，所以用了足字旁。然后借助看图说话，培养学生的说话能力。最后，读儿歌，要求要读准，读出节奏。但感觉内容多了些，视频如果放在课前看，效果会更好些。
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