《平行与垂直》教学设计
教学内容：人教版教材第56—57页的内容
教学目标：
知识与技能：理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系，初步认识平行线与垂线。
过程与方法：在观察、操作、比较、概括中，经历探究平行线的过程，在观看微课视频的过程中自主学习垂线的特征，建立平行与垂直的概念。
情感态度价值观：在活动中丰富学生活动经验，激发学生的学习兴趣，培养学生的空间观念和空间想象能力。
教学重点：正确理解 “互相平行”、“互相垂直”的概念。
教学难点：理解平行与垂直概念的本质特征。
教学准备：多媒体课件、直尺、三角板、量角器、长方形纸、三根小棒等
教学过程：
一、创设情境、导入课题
二、动手操作、画图感知
三、观察分类、感受特征
四、自主探究，揭示概念
五、练习巩固，拓展延伸
六、全课总结
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