12月14日，由黄山市教育科学研究院主办、休宁县教育局教研室、休宁县海阳第一小学承办的“聚焦习作单元整体教学，落实教学评一体化”专题研讨活动在海阳一小多功能报告厅隆重举行。来自黄山市焦斌徐颖名师工作室、屯溪区洪艳艳名师工作室、休宁县胡莉莉名师工作室全体成员，以及市县各校语文教师代表等190余人共赴了这场习作教学盛会。本次活动借助网络平台进行全程直播。
领导重视，寄予厚望
开幕式上，休宁县海阳第一小学张胜利校长致欢迎辞。张校长代表学校对莅临活动的领导、专家、教师表示诚挚的欢迎和感谢，并简要介绍了学校的发展概况以及在课改实践、教师培养等方面的特色做法和取得的阶段性显著成果。
随后，黄山市教育科学研究院院长江立新作了重要讲话。他深有体会地谈到名师工作室在教师的专业发展、学生的健康成长、教育教学质量的提升方面都发挥着积极的推动作用和辐射作用，同时指出了当前黄山市各名师工作室的发展现状及存在问题，并从“聚焦育人方向、聚焦新课标的落实、聚焦新课改中的实质性内容、聚焦自我反省与成长”四个方面对名师工作室今后的发展方向提出了宝贵的意见和建议。最后，他勉励每位教师勤耕不辍，做到：有思想地行动、有方法地思考、有理想地成长。
课例探路，精耕细“作”
活动第一阶段为课例展示。三位做课教师从大单元视角出发，整合单元内容，依托单元目标，在各自工作室的指导下进行集智备课、反复打磨，设计单元大任务，带领学生展开了一场“《带你看世界》百科手册征稿”的奇妙之旅。
黄山市实验小学的吴丽君老师执教《太阳》一课，通过“参观太阳空间站”“探寻说明密码”“给迎客松做讲解”三个活动，以思维导图的方式帮助学生理清文章内容和结构，明确太阳的特点，体会不同说明方法的表达效果。整节课语言简练，思路明朗。
随着太阳之旅的结束，休宁县海阳第一小学程芳媛老师带领五（9）班的学生走进了《松鼠》的乐园。程老师引导学生在任务驱动下复习梳理、对比阅读、迁移运用，进而关注说明文不同的表达方法，感受说明文语言风格的多元，为后续的习作教学作铺垫。程老师的课堂轻松活泼，生动明快。
第三节是由屯溪百鸟亭小学吴颖老师带来的习作观摩课《介绍一种事物》。吴老师以“编写博物百科手册”为切入点，链接课外，为学生搭建了读写的桥梁，找到了会写的钥匙。在教学中嵌入多元化评价，实现“教学评”一体化。吴老师的课堂沉稳扎实，松弛有度。
三节课的设计环环相扣，层层递进，在大任务引领下一脉相承，教与学的动态过程行云流水。
阅读展演，绘色书香
室外寒风瑟瑟，室内暖意盈怀。活动第二阶段，海阳一小教育集团部分师生走上舞台，为大家带来了精彩的阅读成果展演。
他们采撷古今诗文中的名篇佳作，以饱含深情的朗诵、裙袂优美的舞姿、殷殷情切的演唱、构思精巧的粉笔画、隽秀灵动的粉笔字阐释着中华诗文的魅力。
《爱莲说》宛转悠扬，传百世之阙文，采千载之遗韵；《嘎达梅林》激情酣畅，唱响草原之歌，演绎英雄故事；《神笔马良》趣味盎然，涵养童心智慧，探寻神奇翅膀；《一梦惊鸿》惊艳四座，勾勒诗情萦绕画意，绘就校园书香底色！
台上高潮迭起，台下掌声阵阵。当阅读与艺术相结合，留下的不仅是一抹抹阅读的痕迹，更是师生成长底蕴的慢慢厚实。
沙龙互动，寻思采撷
大道不孤，众行致远。精彩的阅读展演后，各工作室骨干教师代表相聚台前，以沙龙的形式展开研讨。执教教师分别对自己的教学设计思路进行阐述，评课教师怀着共同提高、共同进步的心态畅所欲言，毫无保留地发表自己的收获和见解。既有真诚的赞美，也有深刻的剖析，在深入的思索和适切的点评中积淀素养，为自身课堂赋能，实现了资源共享和共同提高。撷下“情境”之花,寻得 “习作”之径，让语文教学更有“温度”，让习作研讨更有“深度”。台上说得畅快，台下听得尽兴！
名师讲座，拔节助力
激烈的研讨过后，三位名师工作室的主持人为大家带来了精彩的讲座。
休宁县海阳第一小学胡莉莉老师作了题为《把准小学语文习作单元精读课文的目标定位，落实“教学评一体化”》的专题讲座。胡老师在分析小学习作单元教学现状的基础上，围绕精读课文的目标地位，结合典型课例，将自己落实“教学评一体化”的种种妙法倾囊相授。
屯溪百鸟亭小学洪艳艳老师带来了《真实情境下习作单元教学的实践研究》专题讲座，洪老师借助教学实践案例，从关联学习情境、链接生活情境、整合学科任务三个方面进行阐述，让老师们明白了习作教学不仅要用教材教，更要用生活教。
黄山实验小学徐颖老师的《小学语文阅读教学“教学评一体化”实践初探》则以细腻的嗓音，将“教学评一体化”的困境、内涵与策略娓娓道来。她的智慧分享帮助教师突破“教学评一体化”的落实难点，让大家对习作教学有了更清晰而深刻的认识。
专家点拨，赋能前行
活动尾声，黄山市教育科学研究院小学语文教研员，省特级教师，三级正高教师焦斌教授作了总结发言。整整一天的研讨活动焦教授全程参与，他肯定了海阳一小为此次活动所做的充分准备，并在江立新院长的发言基础上对市县小学语文名师工作室提出更高更远的愿景：团结、带领广大小学语文教师，进一步推动全市优质教育均衡发展，推动义务教育课程方案和标准的真正落实。
之后，焦教授动情地说到：今天展示的三节课都具备良好的文体意识、单元意识、策略意识和“教学评一体化”意识，难能可贵，希望广大语文教师既要坐而论道，更要起而行之。最后，焦教授对广大语文教师提出四点建议：进一步加强基本功的训练，进一步加强对新课标的研究，进一步强化独立思考的能力，进一步加强学习共同体的建设。
步履不停，未来可期
知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之愈益明。本次活动突破了原有的习作单元整体教学的局限性，为教师们厘定了习作单元整体教学落实的具体思路，明晰了问题改进的方向。
愿我们以今日教研为契机，继续探索和实践习作教学的有效路径，不断充实习作课堂，常悟常研，常得常新。
小语人，在路上。
撰文：朱春燕
摄影：章书平 余珈萍
编辑：程新凯
复审：汪仲尧
终审：张胜利
皖公网安备 34102202000260号