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王嫣:《第三人称单数用法》教学设计
信息来源:一小课题组     日期:2018/12/22     浏览次数:1777

教学目标:1.学生能理解并掌握动词第三人称单数的含义及变化规则。
          2. 学生能理解和掌握动词第三人称单数一般疑问句以及否定句的变化规则。
          3.学生能将第三人称单数形式联系实际并灵活运用于真实语境中。
教学重点和难点:第三人称单数一般疑问句和否定句的变化,以及除三单形式以外人称疑问句和否定句的变化。
教学步骤:
Step1: Greeting and Revision
Invite several students to ask what they often do on the weekend.
Step2. Lead-in
1.Introduce a new friend—Lucy(Miss Wang’s daughter.)
2.认识第三人称单数形式。(当主语是第三人称单数时,谓语动词用第三人称单数形式。)
Step3. Presentation
1.  播放三单形式用法微课视频。
2.  一般疑问句。
3.  否定句。
出示句型对比:
Step4. Consolidation(学生完成学习任务单)
1.完成Level 2  尝试练习一---用动词适当形式填空(学生做题,教师进行个别辅导。)
核对答案并讲解
2. 完成尝试练习二---按要求改写句子。(学生做题,教师进行个别辅导。)
核对答案并讲解。
Step5. Extension(小练笔---介绍自己的好朋友。)
1.  Introduce a new friend---Wang Yuan, 教师示范写作模板。
2.  学生完成尝试练习三---小练笔
3.  Invite several students to read their passages to the whole class.
Step6.Summary(情感教育:We should treasure our friendship.)
教师总结第三人称单数的动词变化规则,一般疑问句以及否定句的用法。
Step6.Homework

 


主办:休宁县海阳一小 基于微课的翻转课堂项目研究课题组                                                                                    会员入口