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方顺安:《Unit 3 My school calendar》教学设计
信息来源:一小课题组     日期:2018/6/20     浏览次数:1045

教学目标:
一、  知识目标:
(一)、能听、说、读、写1到12月份的12个词汇:January(一月),February(二月),March(三月) ,April(四月),May(五月),June(六月),July(七月)、August(八月)、September(九月)、October(十月)、November(十一月)December(十二月),及其相应的缩写形式January(Jan.),February(Feb.),March(Mar) ,April(Apr.),May(May),June(Jun.):July(Jul.) August(Aug.) September(Sept.) October(Oct.) November(Nov.) December(Dec.)
(二)、能识记每个月份里相应的一些重要节日,如:Tree  Planting  Day, May Day,Mid-Autumn Day ;Teachers’Day; China’s National Day;American Thanksgiving Day;Christmas etc;并能进一步内化句型When is…? It’s in …就某个节假日在哪个月份进行问答;
(三)、通过学习,能独立或和搭档完成Ask and write部分。
二、  能力目标:
(一)、能熟记并在句子中正确运用和描述各个月份词汇;
(二)、能在情景对话、日常生活中熟练运用句型When is …(+某个节假日)It’s in…(+某个月份)
三、情感、态度、策略目标:
营造愉悦的氛围,让学生在轻松快乐的课堂学习中了解中西方不同的传统节日和国家的文化差异,共创和谐社会。
四、教学重点:
词汇:January;February;March;April;May;June;July;August;September;October;November;December;
句型:When is Mid-Autumn Day? It’s usually in September or October. I’ll eat mooncakes with my family.
五、教学难点:
(一)、识记各个节日的重要意义以及相对应的月份;
(二)、能替换关键词,自如熟练运用句型:When is …? It’s in …并在日常生活中实际运用。
六、教具准备:ppt、flash、点读机、单词卡、月饼、圣诞帽等;
七、教学过程:
(一)、Warm-up/Revision
(二)、Presentation
(三)、Reading Practice
 

 


主办:休宁县海阳一小 基于微课的翻转课堂项目研究课题组                                                                                    会员入口