统编《语文》第六单元《太空生活趣事多》教学反思

休宁县海阳第一小学 彭丹宁

《太空生活趣事多》是二年级下册的一篇科学小品文，通过有趣生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，这些趣事本身就是学生感兴趣的，加之文章语言清新活泼，生动、有趣，因而课堂教学过程中，我利用多媒体课件，紧紧围绕着“趣”字展开，层层渗透、步步渲染，力求达到以趣激趣的效果。经过教学实践，我对本节课进行反思，总结如下：

成功之处在于，课文中描写的是太空生活，因为学生们在日常生活中难以真正接触，只能依靠想象，为了让学生了解更多的太空知识，我准备了相关的图片与视频资料，利用多媒体播放课件，将学生带到神奇有趣的太空世界，这样视听结合的方式有效调动了学生的好奇心与求知欲，同时调动起学生的学习积极性。

在教学时，我力求让学生主动参与，老师发挥启发、点拨、解惑的指导作用，营造轻松、和谐的课堂气氛。整堂课的教学围绕“随文识字，随文解词，学法迁移”这一构思进行，让学生自主探究其他部分，并在朗读课文、理解课文的同时学习生字，交流识记生字的方法，从而牢记生字。学生根据老师提出的问题在相应的自然段寻找答案，此方法既有效地培养了学生的学习能力，同时也活跃了课堂气氛。

不足之处在于对于科学原理的讲解不够深入，学生对于失重现象的理解停留在表面，未能完全明白。朗读方面有些欠缺，虽然采取了多种形式朗读，但对于如何读出“新奇、有趣”的语气指导不足，部分学生的朗读仍显平淡，今后，在课文的朗读上要再下些功夫，增加一些教师范读、逐句指导的部分，帮助学生更好地把握情感基调。

本节课通过情境导入、多媒体辅助、同桌小组交流等方式，成功激发学生对太空探索的兴趣，大部分学生能够复述文中的趣事并展开联想，但在科学原理讲解和朗读指导上仍有提升空间，今后也将更加注重科学性和语文素养的结合，让课堂既有趣味又有深度，进一步激发学生的科学探索精神。