语文二年级下册《太空生活趣事多》第一课时教学设计
休宁县海阳第一小学 骆燕宁
一、课文分析
《太空生活趣事多》是一篇科学小品文,介绍了航天员在太空生活中出现的新奇有趣的现象——航天员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都和地球上不同,并把造成“奇特”现象的原因“失重”安插在文中,向学生普及了这一科学知识。此课教学重点在于引导学生从课文中提取相关信息,用自己的话介绍太空生活中的趣事。
二、学情分析
本文用浅显生动的语言介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,这些有趣的事情对学生有很大的吸引力。在教学中,可抓住学生的好奇心,然后联系“4.24中国航天日”和神舟二十号宇宙飞船的发射,激发学生的学习兴趣,调动学生热爱祖国的情感。
三、核心素养目标
文化自信:引导学生留心观察,发现太空生活中新奇有趣的现象。
语言运用:培养语言表达能力,用自己的话介绍太空生活中的趣事。
思维能力:注重引导学生从课文中提取相关信息。
审美创造:激发学生了解太空趣事的欲望。
四、课时目标
1.认识“趣、航”等15个生字,学会扩词识记的方法,会写“洗、澡、杯、失”4个字。(重点)
2.正确、流利地朗读课文。(重点)
3.学习第1、2自然段,体会在太空中睡觉的乐趣,并能用自己的话说一说。(难点)
五、教学过程
(一)图片导入
1.师:同学们,你们看这是哪里?(出示宇宙的图片)
师:太空中有人类的踪迹吗?(宇航员)
师:宇航员要想飞往太空,得乘坐什么交通工具?(宇宙飞船)
齐读词语:宇航员、宇宙飞船。
引导学生读好句子:航天员乘坐宇宙飞船飞往太空,空间站就是他们在太空的家。
2.引出课题《太空生活趣事多》。教师板书课题,学生书空。齐读课题。
【设计意图】通过谈话和出示图片,调动学生的学习兴趣,激发他们对宇宙的好奇心和想象力,打开思维,为课堂做好准备。
(二)初读课文,了解太空
1.认识宇宙飞船,了解中国航天。
(1)出示资料卡,介绍宇宙飞船。
(2)介绍“4.24中国航天日”,认识神州二十号的三位航天员。
(3)观看神州二十号发射视频。
【设计意图】让学生认识和了解宇宙飞船有助于介绍不久前发射的神州二十号载人飞船,让学生在真实的生活情境中学习。
2.自由读课文,思考:课文是围绕哪句话来写的?
相机出示:
在太空中生活,说起来还挺有趣呢!
你看,在太空中生活,是不是很有趣?
师:两句话含义相同,分别出现在开头和结尾处,这叫“首尾呼应”。
3.学习生字
(1)出示本课生字的组词,开火车读,师领读。
(2)单独出示本课生字,交流学过的识字方法。(加一加、形声字、换偏旁、组词等)
(3)学习新的识字方法。
①偏旁归类:“宇、宙、密”;“航、舱”;“杯、桶”。
②编口诀识记:山上树木密,蜜蜂是益虫。
③扩词识记:宇—宇宙—宇宙飞船;航—航空—航空公司;员—队员—少先队员。
小组讨论,应用方法:杯—水杯—塑料水杯 桶—浴桶—密封浴桶
(4)游戏巩固
【设计意图】本课我让学生回顾之前学习的识字方法,加深他们对方法的记忆和应用。然后我再介绍新的识字方法,并举例应用,帮助他们掌握。
(三)再读课文,了解内容
1.读句子:航天员乘坐宇宙飞船飞往太空,空间站就是他们在太空的家。
师:平时你们在家里生活,会做哪些事情呢?
【设计意图】先让学生聊一聊自己平时在家的生活,增加学生表达的兴趣,然后再引出航天员在太空的生活,为他们自己从文章找关键词句进行了铺垫。
2.默读第2-5自然段,找一找:在太空中生活有趣在哪?
用“航天员在太空中 挺有趣!”说一说。
3.体会太空睡觉之趣。
(1)请生读第2自然段。
(2)齐读第一句话:在空间站里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。
(3)师:平时你在家里是怎么睡觉的?什么感受?航天员在太空里怎么睡觉呢?(可以站着睡也可以躺着睡。)站着睡是什么感觉?(也很舒服。)
(4)齐读:不过,要想睡个安稳觉,航天员必须钻入固定在舱壁上的睡袋里。不然,一不小心就会飘到别处去。
师:航天员想怎么睡就可以怎么睡吗?
提醒学生注意“不过”表示转折的含义。
(5)播放航天员在太空睡觉的视频。
(6)用“要想……必须……”说句子。
(7)请学生介绍在太空睡觉的有趣。
【设计意图】在追问中启发学生思考,紧扣文中的句子去理解太空生活的有趣现象和不易之处。
(四)学写生字
1.出示“洗、澡、浴、容”四个字,请生说相同点。
“洗、澡、浴”都是三点水作偏旁;“浴”和“容”中都有“谷”。
2.播放生字讲解视频,教师范写“澡”字,提醒书写要点。
3.学生练习写字,展示评价。
六、板书设计
18太空生活趣事多
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