《我想对您说》教学设计
休宁海阳一小 吴春梅
【教学目标】
写一封信，用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【教学难点】
用恰当的语言表达自己的看法和感受。
【课前准备】
PPT课件。
【课时安排】
2课时
第一课时（习作指导）
【课时目标】
1.根据习作要求合理选材。
2.写一封信，能用恰当的语言表达自己的看法和感受。
板块一 创设情境，引出主题
一、播放音乐《听我说谢谢你》，师生表演手势舞。
1.教师导入：孩子们，刚才我们表演手势舞的这首歌是一首表达感谢的歌曲。的确，在我们成长的道路上，有许多人值得我们感谢。你觉得要感谢哪些人呢？
课件相机出示图片。
1. 师：看到这些人，你是不是有很多话要想对他们倾诉呢？这节课，我们将以书信的形式，敞开心扉，向他们表达真实的情感。（板书： ，我想对您说）
【设计意图】
通过表演《听我说谢谢你》的手势舞，唤起学生的生活体验，引入话题，引导学生表达的内容多样化，帮助学生打开思路，激发内心情感，从而敢于表达，乐于表达。
板块二 根据提示，明确要求
一、师过渡：
孩子们，请打开课本88页，我们一起来看看这次习作有哪些具体的要求？
1.引导读第一段内容：
问：这段话主要告诉我们什么？
预设：（倾诉的对象：对谁说，师板书：
对谁说：父母、老师……
2. 再读读第二、三段：看看这段告诉我们什么？
（预设：这段主要暗示我们，应该说什么内容）
说什么：感激、敬佩……
3.再看看最后一段，告诉我们什么？
预设：用书信的格式表达自己的心里话。
怎么说：写信
板书：
对谁说：父母、老师……
说什么：感激、敬佩……
怎么说：写信
【设计意图】
通过读文本，让学生快速阅读文本，明确写作要求。
板块三：选择内容， 指导方法
1.师过渡：
（1）此时此刻，你最想对谁倾诉？你想对他说些什么？
学生交流：预设：感谢父母对我们无微不至的照顾；建议爸爸不要抽烟……
（2）如果把目光投向社会，你最想对哪些人倾诉？
预设：城市的美容师环卫工人；无私奉献的志愿者们；抗震救灾的解放军战士……
2.现在，请拿出你的选材单，选择其中一个方面，把你最想说的一句话写下来吧！由这句真心话，你想到了一件什么事？（师巡视指导）我看到你们倾诉的对象各不相同，选举的事例也很有代表性，提的建议也很合理。
师：如果就凭作业单上这简单的一句话，能不能尽情倾诉我们的心声？能不能让他们了解我们的想法，体会到我们的感情呢？别着急，写作小博士有妙招哟！
3.借助例文片段，指导写法。
课件出示例文片段《雨伞情》
（1）老师范读例文，过渡：这篇范文选取了我们日常生活中很常见的一件事情，《雨伞情》，虽然没有华丽的词藻，但是很感人。为什么？学生汇报：
（2）师生共同归纳方法。
课件出示：
念亲恩 忆往事
——抓住场景描写
——抓住细节描写
——表达真情实感
【设计意图】让学生填写选材单，引导学生学会合理选材。选择写作内容后，课件出示例文片段，进行针对性的指导，使学生直观地明白应注意的地方，从而表达真情实感。书写片段，达到学以致用，在运用中又巩固了写作方法。
板块四：学生根据范文仿写片段。
1.根据选材单选择的材料，仿写一个印象深刻的片段。
2.选择两三个学生的习作进行讲评。
【设计意图】通过练笔，讲评，进一步指导孩子习作。
板块五：明确格式，学写书信
1.出示书信的格式，巩固旧知。
（1）书信一般由六部分组成，即称呼、问候语、正文、祝语、署名和日期。
（2）书信各部分的书写格式如下：
课件出示：
×××（称呼顶格）：
（问候语空两格）
（正文空两格）............
..................................................................................................................................................
（祝语空两格）
×××（署名)
××年××月××日
【设计意图】虽然书信是学生平时生活中运用比较少的，但是掌握正确的书信格式是学生的语文必备能力之一，也是本次习作的重要环节。
【板书设计】
，我想对您说
对谁说：父母、老师……
说什么：感激、敬佩……
怎么说：写信
公开课流程
一、课前导入：
同学们，我们跟着音乐来表演一段手势舞好吗？
同学们表演得真好！这首歌是一首表达感谢的歌曲。的确，在我们成长的道路上，有许多人值得我们跟他说声“谢谢”。你觉得要感谢哪些人呢？
学生汇报，师相机出示课件图片。
师：看到这些人，你是不是有很多话要想对他们倾诉呢？这节课，我们将以书信的形式，敞开心扉，向他们表达真实的情感。
二 、师过渡：
孩子们，请打开课本88页，我们一起来看看这次习作有哪些具体的要求？指名学生读习作要求。
学生汇报，师相机板书
对谁说：父母、老师……
说什么：感激、敬佩……
怎么说：写信
一、此时此刻，你最想对谁倾诉？你想对他说些什么？现在，请拿出你的选材单，选择其中一个方面，把你最想说的一句话写下来吧！由这句真心话，你想到了一件什么事？
二、师：如果就凭作业单上这简单的一句话，能不能尽情倾诉我们的心声？能不能让他们了解我们的想法，体会到我们的感情呢？别着急，写作小博士有妙招哟！
三、师范读例文：这篇范文选取了我们日常生活中很常见的一件事情，《雨中送伞》，虽然没有华丽的词藻，但是很感人。为什么？
四、小结写法：
念亲恩 忆往事
——抓住人物的语言动作等描写
——抓住细节、场景等描写
——表达真情实感
五、学生仿写片段，师巡视指导。选两三个学生的习作讲评。
六、课件出示书信格式。
七、课堂小结。
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