《推理》教学反思

本节课主要是通过活动让学生感受简单的推理过程，要求学生能根据提供的信息，进行判断、推理，得出结论。

二年级的孩子由于他们的年龄特点，他们具有较高的学习热情，尤其是让他们参与活动，他们的积极性都很高。在教学之始，通过猜一猜的游戏，从简单的随意猜测到简单的推理，既活跃课堂气氛，又能使学生尽快进入角色，参与到学习活动中来。在最后设计的练习中，练习的层次分明，充分调动学生的练习兴趣。既巩固了新知又拓展了学生的思维，让不同层次的学生都能得到发展。

但实际的课堂还有很多值得反思和探讨的地方：

1.                  课堂语言不够简洁。教学的课堂应体现简洁性，上课时太注重时间的掌握，对学生发言较少时，没能及时进行调整，应该多提问一些学生，包括各个层次的。

2.                  对学生的课堂鼓励性语言还不够丰富，对学生积极性的调动的能力有待进一步的提高。

3.                  学生的语言表述不够，在猜书本环节学生自己独立思考分析了后没有充分地用言语表述自己的推理过程。平时教学过程中要注重这方面的训练。

作为青年教师，需要学习的还很多。在以后的教育教学中，我将更加努力的去提高自身的综合素质能力。