《爱如茉莉》说课

海阳一小  汪仲尧

目前我们小学生作文普遍出现两大难：1.无材料可写。2.出现“假大空”的伪作文。而《爱如茉莉》正好是解决这两大难的典范文本。教学中在把握言语内容的同时，琢磨言语的形式，学习表达。长此以往，“假大空”的伪作文就会从我们的视线中消退。

《爱如茉莉》是小学语文苏教版五年级下册第五单元的一篇课文，作者用清新、朴实的语言记叙了妈妈生病住院，爸爸去医院照顾这件小事，赞美了父母之间如茉莉一般平淡无奇，却洁白纯洁的爱。

这是一篇文质兼美的叙述性的散文。所叙述的事情很小,却真情怡人；语言朴实，却浸润着文学的芬芳。全文以“茉莉”为明线，以作者的认识变化为暗线，将散落在文中的“惦记着的饺子”“直奔医院”“执手而眠”“心照不宣的怕”等细节串成了爱的花瓣，展现人情的美好。全文没有惊天动地的事迹，无数的细节成就了伟大的爱。文章最大的特色就是细节描写，最突出的手法是“情景交融”，画面感非常强。特别是作者着力渲染的“执手而眠”， 读来让人不由得感慨：爱如茉莉般平淡无奇却芬芳怡人，文如茉莉般洁净淡雅，它送来缕缕幽香，袅袅娜娜的钻进我们的心灵深处。可见，《爱如茉莉》不管是在内容的选择上还是在表达的方式上都有许多可鉴之处。

因此我把教学重点落实在学会抓住细节描写进行阅读的方法；教学难点体会情境交融的表达效果。考虑到班上大多数孩子均为留守儿童，一年中和父母团聚的时间少，体会细节描写和情境交融的表达效果，就变得比较难，所以课堂上没有增加难度让孩子们写，希望孩子把掌握的细节描写方法运用到语文课本第六组课文《慈母情深》《学会看病》等课文的学习中，运用到本单元的习作中。