《展示台:生活中的传统文化》教学设计
休宁县海阳第一小学 胡婷婷
教学目标:
1、让学生感受祖国丰富多彩的传统文化。
2、进一步激发学生传承祖国灿烂文化,增强爱国主义情感。
3、培养学生自主、合作、探究的学习方式,在教师的指导下组织有趣味的语文实践活动。
教学重难点:
准备阶段的主动性,探究性;学习阶段的进取精神和独特体验。
课前准备:
1、分小组讨论,制定展示主题和展示方式,完成展示计划表。
2、资料搜集。
课时安排:一课时
教学过程:
一、导入。
在本单元我们认识了古代大思想家、教育家孔子、老子,欣赏了古代建筑赵州桥、名画《清明上河图》,了解了古代神话《盘古开天地》。在今天的生活中,我们仍然可以处处感受到丰富多彩的中华传统文化。她就像一座巨大的宝库,让我们一起走进她吧!
二、展示。
1、小组汇报展示。
2、学生点评。
3、教师点评。
三、总结。
祖国传统文化灿烂辉煌,源远流长,下面请大家一起来欣赏一段视频。(播放“文化自信”视频)。文化是一个民族的魂,如今,我们处在信息发展的时代,我们始终坚守中华民族的文化之魂,传承中华文化!
四、板书设计。
展示台
生活中的传统文化
五、教学反思:
在这节课前,我指导学生做了以下准备活动:1.明确目标——小组成员应在组长的带领下,选择一个感兴趣的传统文化;2.加强指导——对各小组组长进行培训,帮助,遇到困难的及时解决;3.发动家长参与——他们是帮助孩子完成任务提高语文素养的坚实力量。有期待就有成功,有理想就有喜悦,在这节课上学生乐在其中、学在其中。学生真正成为课堂的主人,他们通力合作选择自己喜欢的方式,将自己感兴趣的生活中的传统文化介绍给大家。但是,在这堂课上,还是存在些许不足,例如,学生的评价方式较单一,不能深入地对同学们的展示进行点评,这需要在平时的课堂上多锻炼多指导,让学生不仅会看,还要会想、会说。
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