1. 教学环节条理清晰

本节课教学我分三个环节:第一环节，课前观看微课，了解身份证编码，完成学习任务单，学生自主探究身份证编码的有关知识；第二环节，认知邮政编码，这部分知识重在让学生了解邮政编码的有关知识；第三环节，学生自主探究学号编码的编制，这是重点让学生探究的环节，花费时间较多。

数字编码这一内容，2014年编入三年级上册。对于这一节内容学习过程需要我们仔细规划，就任何一种编码（邮政编码、身份证号码 ）我们如果深入的研究一节课、甚至更长的时间，都不一定能研究透彻。