《去外婆家》第一课时教学设计

【教学目标】

1. 借助生活经验、生字归类等多种方法，随文认识“婆、舅”等生字，会写“总”。

2. 整体把握课文，梳理外婆家“好吃”“好玩”“好看”事物。

3. 正确、流利地朗读课文,运用品读词句、多种感官体验、联系生活实际、展开想象联想等方法，初步体会亲情之暖和自然之趣，尝试说说类似的经历。

【教学过程】

一、 单元情境导入，开启“童年的发现”第二站

1.上节课我们去到了第一站“彩虹魔法桥”，今天童年的奇妙之旅将要到达第二站“前往外婆家”，回顾关于外婆的童谣。

2.播放AI视频

3.引出课题：去外婆家。识记“婆”字。

二、亲切拜访，初识外婆家

学习任务一：亲切拜访，初识外婆家

大声朗读课文，读准字音，读通句子。读完后想一想：外婆家里有哪些人？外婆家给“我”留下怎样的印象？

1.梳理文中人物。初次见面，外婆家都有谁？

2.整体感知课文。外婆家给“我”留下怎样的印象？用课文里的一句话、一个词说说你的第一印象。

三、快乐寻宝，探秘外婆家

学习任务二：快乐寻宝，探秘外婆家

开启寻“宝”之旅，读读课文2-5自然段，一边读，一边用“○”圈出你发现的“宝贝”。

1.圈画理解宝贝。

2.分类整理宝贝。

3.梳理课文结构。

四、畅聊趣事，爱上外婆家

学习任务三：畅聊趣事，爱上外婆家

你觉得哪些“宝贝”最有趣？先读读3-5自然段，再与同桌分享你的发现：我觉得______最有趣，因为__________________。

活动一：品读“好吃的”，感受家人之爱

1.发现美味，猜读来历。

2.比较辨析，体会“偏爱”。

3.联结生活，分享爱的味道。

【板书设计】

童年的奇妙之旅

5.去外婆家

乐趣？

山楂 柿子 毛栗     小山雀        杜鹃花  野花

 好吃的        好玩的           好看的

有趣！