教材分析：统编版语文三年级上册第六单元主要属于发展型学习任务群中“文学阅读与创意表达”。《美丽的小兴安岭》是第六单元“祖国河山”中的第三篇课文。这是一篇优美的写景文章，以季节变换的顺序，介绍了我国东北小兴安岭一年四季美丽的景色和丰富的物产，表达了对祖国大好河山的赞美和热爱之情。课文结构清晰，语言优美，也是一篇适合借鉴的表达范例素材。

新课标依据：《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，义务教育语文课程核心素养是学生在积极的语文实践活动中积累、建构并在真实的语言运用情境中表现出来的。因此，设计本课教学时，我围绕单元语文要素：借助关键的语句理解一段话的意思和习作时试着围绕一个意思写，创设了“山河探索之旅”的情境，应用AI赋能小导游，设计了“金牌小导游评选”的学习任务。引导学生一边读课文一边做小兴安岭的小导游，培养学生的“文化自信、语言运用能力、思维能力和审美创造能力”。

教学目标：

1.有感情地朗读课文，能在朗读中找到小兴安岭四季的景物，积累优美语句。（重点）

2.学习作者用词准确、生动，运用到自己的导游词中，向大家介绍小兴安岭的美景。（难点）

课时安排：2课时

教学过程：

第1课时

一、创设情境 任务驱动

1. 同学们,你知道的家乡在哪里？

2. 那你知道老师的家乡在哪里吗？老师的家乡就在这《美丽的小兴安岭》。

3. 今天，老师为大家请来了一名小向导，和我们一同开启本课的祖国山河探索之旅。看他来了！

4. 播放AI小向导视频。

二、任务一：初探美景——讲好普通话

（一）学习提示：自由朗读课文，读准字音读通句子，读通句子。

1. 出示词语：红松 树梢 白桦 松柏 栎树

发现标绿的字有什么共同的点？（木字旁，都和树木有关）

送到句子中再读：

我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎树……几百里连成一片，就像绿色的海洋。

2. 出示：山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙淙地流着。溪里涨满了春水。

标红淙淙，生猜意思。指生说形容什么的？能不能形容大海

带着感受再读句子。

3.出示 俯下身子 侧着脑袋 欣赏影子

指生读 提示轻声  形容谁的？想象小鹿的样子再读句子

4.出示：春天树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。

运用做动作和AI动图感受“抽出”的含义，并讲解生字“抽”的书写格式。

5.出示：酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛子，鲜嫩的蘑菇和木耳

指生读，师评：的字短语轻而快，感受着美味再读句子

指生说自己家乡的美食。

6.师小结，生寻找本文的关键句并出示：课文最后一自然段。

师点拨库字的书写及组词

三、任务二：看见美景——收集讲解画面

（一）出示央视新闻：100秒看小兴安岭四季轮回初步感受小兴安岭四季之美。

（二）学习提示：请你们读一读2到5自然段，圈出每个季节能看见哪些景物

1. 分别指生说。

2. 关注主要景物——树（理解树是主要景物，其他是季节性景物）

3. 思考：为什么每个季节都写树呢？

引导生关注课文第一自然段：抓关键词“数不清  几百里连成一片 绿色的海洋（比喻句）以及省略号感受树多，森林面积大。

4. 补充小兴安岭的资料。

四、任务三：感悟美景--选拔讲解员

（一）小组合作交流。介绍小兴安岭四季之美。如果介绍能打动人心，将会获得“小兴安岭金牌小导演”的称号

1.教师出示评价标准

2.小组合作上台展示

3.生根据评价量表进行评价

4.指生再讲 教师评价。

5.师小结。

6布置作业。