统编《语文》第四单元《赵州桥》第一课时教学设计

一、教材内容分析

课文围绕世界闻名的赵州桥，介绍了桥梁的基本信息、雄伟坚固的特点、独特的设计创举以及美观的图案，展现了古代劳动人民的智慧与才干。课文运用列数字、作比较等说明方法，突出赵州桥的雄伟；通过描述大桥洞与小桥洞的设计，体现结构巧妙；以石雕图案展现美观，兼具知识性与人文性，教学时要引导学生体会说明方法的表达效果，感受古代建筑的杰出成就。

二、教学目标

1.认识“拱、济、爪”等生字，读准多音字“爪”，能正确、流利地朗读课文。

2.默读课文，能找出关键句概括每个自然段的主要内容，初步了解课文结构。

3.聚焦第二自然段，通过品读关键词句，体会赵州桥的雄伟和坚固，了解列数字的说明方法。

4.通过实验视频和资料补充，理解赵州桥的设计巧妙之处，感受“创举”的含义，体会古代劳动人民的智慧。

三、教学重难点

重点：通过品读关键词句，体会赵州桥的雄伟、坚固，了解列数字、作比较的说明方法。

难点：理解赵州桥的设计特点及其在建筑史上的“创举”意义。

四、教学准备

多媒体课件

五、教学过程

（一）导入新课，激发兴趣

1.活动：播放AI视频“国宝讲解员小赵”引出赵州桥。

2.教师引导：1400多年屹立不倒，这真是个奇迹。今天我们就一起走进赵州桥，开启“寻访千年奇迹”之旅。

3.学生活动：齐读课题《赵州桥》，教师板书，书写指导“桥”。

【设计意图】借助AI视频创设生动情境，以“千年奇迹”激发学生好奇心与探究欲，快速聚焦学习对象；板书指导“桥”字，落实低年级写字基础训练，自然导入新课，营造浓厚的课堂学习氛围。

（二）任务一：寻访千年奇迹——初读课文，梳理信息

1.初读课文，扫清字词障碍  

 （1）指名读词语：赵县、石拱桥、安济桥、石匠、砌墙、前爪等。

 （2）重点讲解多音字“爪”（zhuǎ / zhǎo），结合“鹰爪、鸡爪”等例子明确课文中“前爪”读zhǎo。

2.整体感知，梳理段落大意

（1）学生默读课文，思考：课文分几部分？写了赵州桥的哪些方面？

（2）教师引导学生总结：第1段（基本信息）、第2-3段（雄伟、坚固、美观）、第4段（历史价值）。

3.填写名片，提取信息

（1）学生再读第一自然段，提取赵州桥的基本信息（桥名、位置、设计者、建造年代、类型），师生共同完成赵州桥名片表格。

（2）教师小结：一千四百多年前建造的桥，至今仍在使用，真是一个奇迹！

【设计意图】先扫清字词障碍，夯实朗读基础，重点突破多音字，避免读音错误；再通过默读梳理段落结构，培养学生整体感知与概括能力；用“填写名片”的形式直观提取关键信息，降低概括难度，帮助学生快速把握课文核心内容，建立对赵州桥的初步认知。

（三）任务二：破解坚固密码——品读课文，体会特点

1.聚焦第二自然段，找出表现雄伟的句子

（1）学生默读第二、三自然段，画出描写赵州桥雄伟的句子。

（2）指名交流，出示句子：“赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽。”

2.品读数字，体会雄伟

（1）教师引导学生通过“张开双手长度”“教室面积”等生活经验，感受桥的规模。

（2）出示普通古桥与赵州桥对比图片，学生谈感受。

（3）朗读指导：学生齐读句子，突出数字，读出雄伟气势。

3.深入研读，感受坚固

（1）出示句子：“这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。”学生交流。

（2）引导学生抓住“全部用石头砌成”“横跨”等词语，体会建造的难度和桥的坚固。

【设计意图】以关键句为抓手，聚焦课文重点段落；结合生活经验与图片对比，将抽象数字转化为直观感受，帮助学生理解列数字说明方法的表达效果；通过抓关键词品读、指导朗读，层层深入体会赵州桥雄伟、坚固的特点，落实本课教学重点。

（四）任务三：模拟建造体验——实验探究，深挖设计

1.引发疑问，实验探究

（1）教师提问：只有一个拱形桥洞，没有桥墩支撑，这座桥到底安全不安全？学生大胆猜测。

（2）播放拱形桥与平面桥承重对比实验视频，学生观察并得出结论：拱形桥承重能力更强。

2.补充资料，深化感受

教师补充赵州桥历经地震、战乱、洪水仍屹立不倒的资料，学生谈感受，进一步体会赵州桥的坚固。

3.探究设计之妙，理解“创举”

（1）学生再次读第二自然段，找出巧妙的设计细节：“大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。”

（2）小组讨论这种设计的好处，播放排水设计动画视频，帮助学生直观理解。

（3）教师总结两大妙处：减轻流水对桥身的冲击力；减轻桥身重量、节省石料。

（4）理解“创举”的含义：前所未有的、了不起的举动。联系当时的技术条件，体会李春设计的开创性，感受古代劳动人民的智慧。

【设计意图】以问题引发认知冲突，激发探究兴趣；通过实验视频、动画演示，将抽象建筑原理直观化，突破教学难点；小组讨论培养合作探究能力，结合历史资料感受赵州桥的历史价值，深刻理解“创举”内涵，自然渗透对古代劳动人民智慧的赞美，实现人文性与工具性统一。

（五）课堂小结，布置作业

 1.播放AI视频：小赵总结本课内容，预告下节课将欣赏石雕艺术。

2.赵州桥不仅雄伟坚固，还有着精美的石雕，藏着另一种美。请同学们课后想一想：石雕上的龙到底是什么样子的？它们真的能“活”起来吗？

【设计意图】用AI视频回顾本课知识，形成完整学习闭环；以悬念式问题布置作业，衔接下节课“美观”的学习内容，激发学生课后思考与预习兴趣，保持学习的连贯性与主动性。

六、板书设计

14.赵州桥

雄伟：桥身长  桥面宽

坚固：跨度大  设计巧