《要是你在野外迷了路》教学设计

一、教学目标

1.引导学生认识“慌、辨”等生字，会写“指、针”等字；

2.正确、流利地朗读课文，了解太阳、北极星、大树、积雪等自然事物辨别方向的方法。

3.培养学生留心观察自然、热爱自然的情感。

二、教学重难点

重点：掌握生字词，理解课文内容，了解辨别方向的方法；

难点：体会大自然的奥秘，掌握辨别方向的方法并能在实际中运用。

三、教学准备

PPT课件、板贴

四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣

引出故事：哪吒在解救敖丙途中误入“迷踪森林”，混天绫和风火轮被树精封印。只有闯过四道关卡，集齐“方向密码”才能解开封印。

板书课题，齐读课题。

（二）走进迷宫，认识指南针 

1.学生自由读课文 ，玩“走迷宫帮哪吒找武器”的游戏。

师：有了武器，哪吒走出森林就又多一份希望。

出示指南针图片，提问：认识这个物品吗？知道它有什么作用吗？

学生交流后小结，指南针是我国古代的四大发明之一，它能够帮助我们辨别方向。人在大海上航行，山野中行走等经常用的指南针。

2.师：哪吒在野外没有指南针，迷路了怎么办？生交流。

现在我们继续帮助哪吒走出森林吧，要帮助他，首先我们就要有知识。来吧，一起来读一读。

出示第一小节，自读，思考：作者为什么说“要是你在野外迷了路，可千万别慌张”指名回答。

引导学生理解“天然的指南针”师：在生活中我们经常会说到“天然的山河”、“天然的矿泉水”那“天然”是什么意思呢？

3.小结：天然指的是自然形成的不是人工制造的，“天然的指南针”是指大自然能够帮助人们辨别方向的事物。

4.教师指导朗读，齐读第1小节。

（三）任务驱动，理解课文

哪吒AI数字人：小朋友们，谢谢你们帮我找回了武器，我要请你们再帮我一个忙，给我找到藏在课本中的天然的指南针，我好继续前行。

任务一：火尖枪指日（太阳辨方向）

1. 自读2-5小节，圈画课文中讲到几种天然的指南针，学生交流，教师板书。

2.出示2小节，师：不知不觉，已经到中午了，太阳高高挂在天空，哪吒已经很疲倦，谁来告诉哪吒太阳在什么时候给我们指点方向？（晴天 中午）

引导学生理解太阳怎样帮助人们辨别方向，指导朗读（中午、南边、树影、北方……）

理解“向导”“忠实”（指点方向的人 忠诚可靠）还可以是忠实的什么？

为什么把太阳比作忠实的向导呢？小结：太阳总高挂在南边，会让树影指着北方，这是不会变的，所以说太阳是个忠实的向导，

教师板书，齐读2小节。

为哪吒指出北方，哪吒朝着枪影的方向继续往前走了，谢谢小朋友了。

3.哪吒AI数字人总结： 谢谢你们帮助我获得第一个“方向密码”，中午太阳在南，物体的影子指向北方。那么假设要是到了夜晚？或者没有太阳的阴雨天呢？这时候我该怎么办呢？

指名学生交流。

北极星 大树 积雪又是怎样帮助人们辨认方向的呢？学生默读课文，对照表格，用横线勾画要填写的内容 。

任务二：乾坤圈寻星（北极星定位）

1.提问：夜晚没有太阳，怎么辨别方向？学生默读相关段落。

2.交流北极星辨方向的方法，为什么把北极星比作指路灯？

3.你还知道什么物品可以用盏？

4.出示示意图，了解北极星与北斗七星的位置关系，指导朗读。

师：天上星星那么多，哪颗是北极星呢？先看北斗七星，把北斗七星勺边上的两颗小星连起来，从勺口方向延伸至两颗小星距离约5倍处，那颗最闪亮的星就是北极星。

5.完成任务二，获得第二个“方向密码”。

任务三：风火轮破谜（树木积雪观察）

1. 小组合作学习第4、5小节，思考大树和积雪怎样辨别方向。

2.理解“稠”和“稀”的含义，为什么南面枝叶稠而北面枝叶稀？

生结合资料回答：树的枝叶稀稠和太阳光照射时间长短及多少有关。树冠的南面受太阳光照射多，树叶茂密；北面光照较少，树叶稀。

3.师：枝叶稀是什么意思？联系你生活中的树说一说。枝叶稠呢？

4.展示沟渠图片，讲解沟渠里积雪辨别方向的方法。

冬天，太阳从南边射过来，正对着沟渠的北边，北边这面受照射的时间长，化得快，南边这面背对着太阳，太阳照射不到，雪化得慢。

5. 完成任务三，获得第三个“方向密码”。

任务四终极任务：混天绫导航（综合应用）

1.同桌交流，“天然的指南针”是怎么帮助人们辨别方向的？

2.学习第6小节。

3.思考：大自然是不是只有这4种“天然的指南针”？怎样才能发现更多“天然的指南针”？

向日葵、看蚂蚁洞，观察苔藓，观察树的年轮。

4.书写指导。

出示“指、南、针”等生字，学生观察笔画和结构。

师范写，强调关键笔画和书写要点。

学生练写，教师巡视指导，展示评价。

5.指导朗读，总结学习收获。要多观察，多思考，做生活的有心人。

6.完成终极任务，集齐“方向密码”，解开封印。

哪吒AI数字人总结：小朋友们，今天跟你们在一起学到了很多，我知道了在各种情况下采用不同的方法去辨别方向，多观察多思考，有了这些本领，我再也不会迷路了，我要去解救我的好朋友敖丙了，欢迎你们来陈塘关做客。

（四）作业布置

1.走进生活，探索自然奥妙。搜集更多天然的指南针和它们辨别方向的方法，并用自己喜欢的方式记录下来！

2.初步尝试制作生存秘籍，配上简单的图画和文字。

（五）教学板书