《学弈》教学设计

教学要求：   

1、正确、流利、有节奏朗读并背诵课文。 ​

2、理解重点字词，掌握“之”字多义，读懂文意。 ​

3、明白学习须专心致志，体会兴趣的重要性。   

教学重点：读通课文，理解字词与故事内容，掌握“之”字用法。   

教学难点：理解倒装句等文言句式，体会以事喻理、对比说理的写法。

教学过程：

一、启读故事

读课题，解释课题意思：这是一个关于学下棋的故事。课文选自《孟子•告子上》，题目为后人所加；理解“弈秋”这个人名的特点。

二、读通故事

1.学法梳理

交流反馈学习方法：按照我们不太多的阅读文言文的经验，我们要读懂一篇文言文，大概有哪些方法？ 

2．读熟课文

（1）自由读课文，将课文读通顺。

（2）指名读课文，随机点评朗读情况。

（3）难读句子指导：出示断句提示符，引导学生读通句子。

三、读懂故事

1.运用已知的学习方法来读这个故事。

2.同桌互讲故事，互相补充修正。

3. 关于“之”字： “之”字出现了6次，每一次的意思都是一样的吗？出示课文，凸显“之”字，引导学生讨论，并理解“倒装句”这一难点。

四、表演故事

1.思考：如果你是老师弈秋，对这两个学生，你会批评谁，表扬谁？为什么？

2. 现在你就是弈秋，你会分别用什么样的话来教育这个学生？

3.现在你就是这两个学生中的一个，你可以选择做那个专心致志学棋的人，也可以选择做那个想射鸿鹄的人，你会你的老师弈秋说什么？

4.分角色表演。

五、改写故事

1.讨论：这个学下棋时想射杀鸿鹄的学生真的不可救药了吗？他是不是无论学习什么都是这么三心二意呢？那个学棋时专心致志的学生，是不是无论学什么都是这么专心致志呢？

小结：由此可见，学习的兴趣非常重要。希望同学们都有机会去学习自己喜欢的东西。

2.改写故事：古有六艺：礼、乐、射、御、书、数。其中，“射”就是射箭。假如有一位擅长射箭、名为“秋”的老师—— “射秋”，来教这两个学生来射箭，又是一番怎样的情景呢？

下发学习单，学生用文言文改写故事；展示交流。

结语：专心致志很重要，兴趣也很重要。学习自己喜欢的东西，然后专心致志去付出努力，就一定能学有所成。