6.会摇尾巴的狼

教学目标：

1.能分角色读好故事，读出不同人物的不同语气。

2.能联系故事内容，发现老山羊识破骗局的办法。

3.能运用领悟的道理，劝说生活中遇到困惑的人。

课时安排：1课时

教学过程：

学习任务一：读一读故事

这篇寓言故事很长，我们先来看故事都讲了什么？先来看人物。

学习活动1 ：说一说人物。

1.快速默读课文，圈一圈人物。

要点：狼和老山羊。

2.说说你对两个人物的认识。

提示：出示狼和老山羊的图片。

要点：狼——残忍，凶狠；老山羊——善良、温顺。

3.说说故事里两个人物见面的情况。

出示，指名朗读：

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。

要点：

⑴结合插图，理解“陷阱”：用来捕捉野兽或敌人而挖的地坑，上面浮盖伪装的东西，野兽或敌人踩在上面就会掉进地坑里。

⑵狼在坑里，上不来，处于困境；老山羊经过，狼肯定吃不着，它会想干什么呢？

学习活动2 ：读一读故事。

故事有11个自然段，主要写的是两个人物的对话，几次对话？对，五次，我们先来看第一次。

1.读一读第一次对话。

⑴出示，分角色朗读。

狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。老山羊从这里路过，狼连忙打招呼，说：“好朋友!为了我们的友情，帮帮忙吧!”

老山羊问：“你是谁?为什么跑到陷阱里去了?”

要求：抓“连忙”、称呼和两个感叹号，读出狼着急和讨好的语气；抓两个问号，读出老山羊的沉稳和疑问。

⑵说一说狼和老山羊各自做了什么。

要点：狼——套近乎；老山羊——问原因。

2.学生合作读一读其他回合。

要求：分角色朗读，抓好提示语和标点读好语气。

3.简单讲一讲故事。

⑴说一说起因、经过和结果。

要点：狼掉进陷阱里爬不上来——向老山羊求助——老山羊识破了狼的骗局。

⑵用三句话讲一讲故事。

学习任务二：议一议故事

和我们熟悉的“狼和小羊”“披着羊皮的狼”等等故事不一样，这个寓言故事里狼居然被“怼”了，落了个可悲的下场。这是怎么回事呢？

学习活动1：说一说狼的计策。

1.说一说狼的处境。

出示：狼掉进陷阱里，怎么爬也爬不上来。

要点：靠自己已经解决不了了。

2.议一议狼的计策。

⑴看到老山羊后，狼先后使出了哪些计策？

要点：套近乎、装好人、许回报、装模作样。

⑵小结：狼的计策就是一个字——骗。

3.想一想如果老山羊答应了救狼结果会怎么样。

要点：被拉上来的狼，会凶狠地扑向老山羊吃了它。

学习活动2：议一议老山羊的识“狼”术。

议一议：面对狼的一个又一个计策，老山羊是怎样识破骗局的呢？关键是看老山羊是怎么思考的。先来看第一回合中老山羊的想法。

1.出示第一处，补一补老山羊的想法。

①老山羊        问：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”

示例：

老山羊想，这个人我又不认识，我得问问他：“你是谁？为什么跑到陷阱里去了？”

2.学生选择一处，补一补老山羊的想法。

②老山羊看了狼几眼，          说：“你不像狗，倒很像狼！”

③“别花言巧语了。”老山羊          说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。”

④老山羊看到这条硬尾巴，心里完全明白了，          说：“你再会摇尾巴，也还是凶恶的狼。你干尽了坏事，谁也不会来救你的。”

3.议一议：老山羊是怎么识破狼的骗局的？

提示：联系具体细节表达看法，做到有理有据。

要点：保持警惕；听其言，观其行；善于比较；沉着冷静……

4.出示，朗读：

狼终于露出了凶相，咧开嘴，龇着牙，对老山羊恶狠狠地叫嚷：“你这老家伙!不快点儿过来，等我出去就吃掉你!”

老山羊轻蔑地看了狼一眼，慢吞吞地回答说：“你不会活太久了，猎人会来收拾你的。”说完就走开了。

学习任务三：用一用故事

读寓言故事的关键是让我们变聪明，更智慧地生活。

学习活动1：比一比。

1.读读《农夫和蛇》故事，农夫和老山羊比，错在哪里？

要点：

对待坏人，就不应该心怀同情。

出示《伊索寓言》原文后的寓意：

对恶人仁慈可能反受其害，善良需有底线。

2.面对处于困境中的恶人，你会怎么做呢？

要点：做老山羊，而不是学没有底线的老好人农夫。

学习活动2：试一试。

出示：

李强想交到好朋友，总是接受别人的指使做这做那，还带好吃的给别人吃。可是如果他有事没空做事情，或者忘记带吃的，那个人就不理他了，说从来就没把他当朋友。李强觉得委屈又难受。

你觉得李强应该怎么做？请你劝一劝他。

要点：做人要有底线，一味地委曲求全，换不来真正的友谊。

作业：继续自主阅读《中国寓言故事》。

板书设计：

会摇尾巴的狼                                                              严文井

狼：骗

老山羊：识破