《静夜思》教学设计

【教材分析】

《静夜思》是唐代诗人李白的作品，描绘了秋日夜晚，诗人做客他乡之时，仰头望月所感是一首语言浅显却感情真挚的思乡曲。全诗写得清新朴素，明白如话，短短4句，只有20个字，却生动刻画了外出游子的思乡之情，历来广为传诵。

这首诗前两行写诗人所见“静夜”之景。明亮的月光洒在地面上，像铺了一层银白色的霜。后两行写诗人所“思”。从“举头”到“低头”，由望月想到月下的故乡，如霜的月光无声地拨动着诗人的心弦，触发了诗人对故乡无尽的思念之情。

【教学目标】

1.掌握“静、思”等8个生字；能够书写“思、床”等6个字。

2.通过拼音，熟练流利地诵读古诗，背诵古诗，并理解古诗的韵律。

3.想象古诗中的画面，初步感受诗中描绘的景象。

【教学重难点】

重点：识字写字，流利朗读、背诵古诗。

难点：理解诗句意思，感受诗人的思乡情感。

 第一课时

一、情境导入，揭示课题

1. 谈话：家是温暖的港湾，引出思乡主题。

2.发布学习任务，引出课题：静夜思。学生齐读课题，教师板书。

3.理解题意。

4.书写“思”。

二、认识诗人

1.这首诗的作者是谁？

2.我们还知道李白的那一首诗？

3.教师总结：代表作有《望天门山》《望庐山瀑布》《早发白帝城》等。

4.师：这节课，我们还收到了来自李白的一则任务邀请，一起看视频！播放AI数字人情境。

5.师：想要诵读古诗，首先要认识课文的字词和了解古诗的内容。接下来，我们就一起走进古诗，感受李白的思乡之情吧！

三、任务一：字词通关，获得邀请函

1.关卡1：认读生字。

2.关卡2：识字方法。

同学们，认识了这么多生字宝宝，你有什么好方法记住他们吗？开发你的想象力吧！学生自由说。

师：还有一些生字宝宝，我们可以用字理识字的方法来认识它们。播放视频，理解字义“举”“疑”，给生字组词。

师：我们还可以用动作来理解一些生字哦。（老师示范动作）“举头”就是抬头，大家跟着老师一起做，抬头看看天花板；“望”呢，就是向远处看，大家望向窗外；“低”就是低头，把头低下来。小朋友们都做得好棒！

3.识字游戏：现在，我们来玩个有趣的汉字游戏，叫“月亮识字大冒险”。月亮带着课文的生字从天空划过，请读出月亮上的生字。

4.认识了生字，现在我们难度升级，试着去掉拼音，再来读一读古诗。

开火车读、全班齐读。

同学们真棒！通过这节课的学习，我们不仅记住了课文的生词，还会流程的朗读了这首古诗，恭喜你们完成今天的任务，获得“诵读会”邀请函！

四、任务二：课堂总结，书写生字

1.师：接下来，我们要学习写这些生字啦。

2.生观察生字，掌握书写要点。

3.教师范写，学生先书空，后描红，教师巡视，关注写字姿势。

4.同学们写得真棒！通过今天的学习，我们学会读《静夜思》，还识记和书写了课文的生字。诗句写了什么内容？下节课我们再来继续学习。