语文二年级下册《太空生活趣事多》第一课时教学反思

休宁县海阳第一小学 骆燕宁

一、成功之处

（一）图片激发探索兴趣

本堂课我从两张太空图片出发，向学生揭开神秘的太空的面纱的一角，吸引学生的注意力和好奇心。然后对学生展开提问：太空中是否有人类的踪迹？人类如何飞往太空？自然引出“航天员”和“宇宙飞船”以及课文首句：“航天员乘坐宇宙飞船飞往太空，空间站就是他们在太空的家。”从而带领学生进入新课的学习。

（二）培养自主识字能力

在识字教学中采用了“唤醒旧知—方法学习—迁移运用”的三阶学习体系。首先帮助学生回忆已经学过的识字方法，并应用到本课的生字。接着向学生介绍新的识字方法，如：偏旁归类、扩词识记。在教学扩词识记时，学生对此比较陌生，我先向学生展示扩词识记的形式，然后通过全班交流让学生自己总结出扩词的方法，最后，将这个方法应用到本课的生字，如：杯-水杯-塑料水杯，加深学生对这一方法的理解和运用。

（三）时效性资源整合培育爱国情怀

根据本课内容特点，我深度挖掘2025年中国航天热点事件，选用神舟二十号发射视频，特别截取了倒计时和火箭升空的震撼片段，给学生留下深刻印象。在此之前我先出示了宇宙飞船的资料卡并向学生介绍“中国航天日”和“神二十”的航天员，让学生认识我们的航天英雄，在他们的心中点燃了对祖国的自豪感和民族荣誉感。

二、不足之处

（一）课堂时间把握不够精确

由于本堂课向学生展示了一些课外拓展的内容，因此教学任务量大，导致在教学时长把握方面还不够精确。课堂内容过多，虽然学生的积极性较高，但是教学重点不突出，在教学难点上没有给予足够的时间让学生充分地练习。

（二）小组讨论效果欠佳

在组织小组讨论扩词这一识字方法的应用时，部分小组讨论浮于表面，没有充分展开交流，学生没有认真讨论反而将注意力集中在学习单的填写，没有真正实现思维碰撞、互助学习。

三、改进措施

（一）把控时间，做好取舍

在面对有很多内容可讲的文本时，需要分清重难点，将更多的时间留给重难点，适当地进行课外拓展，合理地安排教学时间。

（二）加强小组讨论的指导

在今后的小组讨论过程中我要加强巡视指导，及时地给予部分小组一些关注和点拨，引导他们深入思考，鼓励不同观点交流，提升合作学习的质量。