《动物儿歌》教案
【教学内容】
统编教材一年级下册第五单元第5课
【教学目标】
1.在情境中,正确、流利、有感情地朗读儿歌 。
2.认识“蜻”“蜓”等12个汉字,通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性,产生观察、了解小动物的兴趣。
3.在实践中,动手动脑,学会创编儿歌,会写“运”“造”两个走之底的字。
【教学重点】
认识“蜻”“蜓”等12个汉字,通过朗读、表演,了解小动物的部分生活习性,产生观察、了解小动物的兴趣。
【教学难点】
尝试创编儿歌。
【教学过程】
创设情境,明确任务。
阳光明媚的一天,森林里热闹非凡,动物王国的动物才艺大比拼活动即将拉开帷幕。到底都有谁来参加呢?真是让人好奇不已!走吧,咱们一起去活动现场瞧一瞧。
学习任务一:动物选手,亮亮相
出示任务:
读:朗读儿歌,读准字音。
圈:圈出小动物的名字。
读:读一读,认一认动物名字。
1.通过课件展示,引导学生在课文中发现并圈画出不同的小动物,然后指名学生说出并读出这些动物的名称。
2.引导发现“虫”字旁的特征。
课件展示形声字,并引导学生理解形声字的构造。 我们中国的汉字可有趣了,有的汉字一部分表示它的意思,一部分表示它的读音,这样的叫形声字。
了解形声字的规律,用形声字的规律来猜测更多的字的读音。
学习任务二:看家本领秀一秀
出示任务:
读:再读儿歌,读通句子。
画:用“——”画出小动物的本领。
说:同桌互相说一说。
4.动物才艺大比拼马上开始了,动物选手们都展示了哪些才艺呢?请你再来读读儿歌,用小直线画出小动物的本领。同桌之间在再互相说一说。
5.讲解:“网”、“藏”、食粮
6.加上动作读文
7.拿出共学单把动物们的本领用直线连一连。
8.讲解走之底,写好“运”“造”两个走之底的字。
学习任务三:动物才艺比一比
9.教室是你们展示写字才艺的舞台,那这些动物选手们展示才艺的舞台又在哪里呢?我们到儿歌中去看一看。
10.练习说一说:谁在哪里干什么
学习任务四:识字卡片刮刮乐
读词语,刮出了动植物园的门票,有时间和爸爸妈妈去动物园亲近小动物,学会在大自然中识字。
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